Ich arbeite als Lerntherapeutin und begleite Kinder und Jugendliche mit Lese-Rechtschreib-Schwäche, Dyskalkulie und ADHS. Meine Weiterbildung zur Lerntherapeutin beim Kreisel e.V. baut auf meiner langjährigen Erfahrung als Sozialpädagogin (B.A.) auf. Zuvor war ich 9 Jahre lang  in der Schulsozialarbeit und Jugedhilfe tätig. Diese Zeit hat meinen Blick auf Kinder und Jugendliche nachhaltig geprägt und bildet heute eine wichtige Grundlage meiner Arbeit als Lerntherapeutin. Die Lerntherapie ist für mich ein bewusster Schritt, meine Erfahrung gezielt einzusetzen, um Kinder individuell beim Lernen zu begleiten. Dabei hat sich für mich immer wieder bestätigt, wie wichtig es ist, jedes Kind in seinen Stärken zu sehen – ob neurotypisch oder neurodivergent. Deshalb gibt es für mich keine Lösung von der Stange, sondern den Blick auf die Stärken, Bedürfnisse und Möglichkeiten jedes einzelnen Kindes.

In meiner Lerntherapie stehen nicht die Schwierigkeiten eines Kindes im Mittelpunkt, sondern seine individuellen Stärken und Möglichkeiten. Mir ist wichtig, Kindern zu zeigen, dass sie erfolgreich lernen können – mit den passenden Lernstrategien, einer klaren Struktur und vertrauensvollen Lernatmosphäre. Jedes Kind bringt unterschiedliche Fähigkeiten mit. Oft ist es eine Frage der Perspektive: Was die einen als „zu viel“, „stur“ oder „impulsiv“ wahrnehmen, kann auch Energie, Ausdauer, Kreativität oder die Fähigkeit sein, in ungewohnten Situationen schnell Lösungen zu finden. Diese Beispiele und noch viele mehr bilden meinen Blick auf Kinder.

Auch meine eigene ADHS-Diagnose hat meinen Blick auf neurodivergentes Verhalten geprägt. Ich weiß, wie wichtig es ist, ernst genommen zu werden und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Deshalb möchte ich Kindern nicht nur Lernstrategien vermitteln, sondern sie auch in ihrem Selbstwert stärken. In meiner Lerntherapie begleitet mich meine Hündin Tammie, die mit ihrer ruhigen Art und Dauertoleranz Kindern gegenüber zu einer entspannten und angenehmen Lernatmosphäre beiträgt.